题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
很难把这些结果与任何已知原因联系起来。
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A、团队绩效评价法
B、排序法
C、强制分布法
D、关键事件法
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第6题
尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，“监控”的功能是（）
A.将目前的任务与以前的工作联系起来
B.试图将结果与预期目标进行对比
C.对活动结果进行初步的评估
D.重新计划或重新设置目标
第7题
已知:在习题10－43引入一些无量纲参数:θ=T／T∞。求:试将平板温度随时间变化的微分方程无量纲化，
已知:在习题10-43引入一些无量纲参数:θ=T/T∞。
求:试将平板温度随时间变化的微分方程无量纲化，并利用习题9-43中所给的数据计算N1、N2之值，在这些值下用数值方法求解微分方程，并比较
值相当大时数值求解所得结果与43题第二部分计算之值是否一致。
第8题
机制设计理论与传统经济学的研究路径和方法有所不同，主要体现在____。A.机制设计理论的研究方法
机制设计理论与传统经济学的研究路径和方法有所不同，主要体现在____。
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A.机制设计理论的研究方法是把社会目标作为已知，试图寻找实现既定社会目标的经济机制
B.传统经济学研究的是现有的市场机制能导致什么样的配置
C.机制设计理论研究的是通过设计博弈的具体形式和规则，在满足参与者各自条件约束的情况下，使参与者在自利行为下选择的策略的相互作用能够让配置结果与设计者预期目标相一致
D. 传统经济学的研究方法是把市场机制作为已知
第9题
在一个顶部开启、高度为0.1m的直立圆柱形水箱内装满水，水箱底部开有一小孔，已知小孔的横截面积是水箱的横截面积的1/400。求:（1)通过水箱底部的小孔将水箱内的水流尽需要多少时间？（2)欲使水面距小孔的高度始终维持在0.1m.把相同数量的水从这个小孔流出又需要多少时间？并把此结果与（1)的结果进行比较。
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第10题
在能力提升工程中，诊断测评的作用是什么？
A.帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平
B. 帮助区域管理者了解本区域教师的信息技术应用能力情况
C. 根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程
D. 方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等联系起来
