教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法有()
A.用图画和符号表达自己的愿望和想法
B.书写自己的名字
C.养成正确的写、画姿势
D.学习书写常见汉字
A.用图画和符号表达自己的愿望和想法
B.书写自己的名字
C.养成正确的写、画姿势
D.学习书写常见汉字
第2题
A.在集体情境中能认真听并能听懂他人说话,有疑问时能主动提问
B.能较清楚地讲述一件事情
C.能说出图画书的主要情节,并有自己的理解和想法
D.在绘画、拼图等活动中,能识别上下、左右等方位
E.能认识并书写自己的名字
F.能在教师指导下,尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题
第3题
A.恰当,教师应该尊重幼儿的选择
B.恰当,教师应该维护班级荣誉
C.不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动
D.不恰当,教师应要求幼儿必须参加集体活动
第5题
A.恰当,教师应尊重幼儿的选择
B.恰当,教师应维护班级荣誉
C.不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动
D.不恰当,教师应要求幼儿必须参与集体活动
第6题
A.当幼儿需要涂画时才为幼儿提供纸、笔的材料,满足幼儿的需要
B.不鼓励幼儿随意涂画,使幼儿能够养成保持整洁的习惯
C.提醒幼儿写画时保持正确姿势
D.把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途
第7题
A.定位=教师:做好观察、配合、指导,尤其是对个别幼儿的关注和指导
B.活动前准备:指导中大班幼儿进行力所能及的事情,为教育活动做好准备,配合教师活动摆放桌椅
C.活动中配合:及时周到的关注个体幼儿,保证教学活动的顺利进行
D.以上都是
第9题
A.恰当,老师打扫后再去是跟老师作对
B.恰当,减少教师、保育员的工作量
C.不恰当,应该培养幼儿自主如厕的习惯
D.不恰当,要尊重幼儿的意愿
第10题
A.正确,能够激励幼儿树立正确的人生理想
B.错误,教师不应该要求幼儿努力学习
C.正确,能够增强幼儿的自信心
D.错误,教师灌输不恰当的人生观、价值观,违背了教书育人的职业道德
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