在教育、教学过程中，学生是（)。

A.绝对客体

B.教育的客体

C.学习的主体

D.主体与客体的辨证统一

A.教师是教学过程中的主体

B.学生是教学过程的主体

C.教师是教育主体，学生是学习主体

D.教师是学习主体，学生是教育主体

在教育过程中，学生是教育的（）

A．主体

B．客体

C．既是主体又是客体

D．既不是主体也不是客体

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体又是主体

D.都不是

教师是（）。

A.教育过程的主体

B.教育过程中教的主体

C.教育过程学的主体

D.教育内容的主体

A.是教育的客

B.是教育的主体

C.既是教育的主体也是客体

D.是认知的主体

A.教育的客体

B.认识的主体

C.教育的客体、认识的主体

D.以上都不是

()教育观点认为,学生是学习活动的主体,教师是教学活动的主体。

A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体

B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据

C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体

D.学生是一张可以随意涂抹的自纸，在教学中处予一种从属地位

教育过程的主要矛盾是（）

A.教与学的矛盾

B.教育者与教育内容的矛盾

C.受教育者与教育内容的矛盾

D.主体与客体间的矛盾

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体也是主体

D.不是客体也不是主体