我国目前使用的“财政”二字是从（）文借用而来的。A．英B．德C．日D．法

我国目前使用的“财政”二字是从（）文借用而来的。

A．英

B．德

C．日

D．法

A.本文使用从两头到中间，从正面到顶部的空间顺序介绍了核舟，表现了我国古代工艺作品的精巧程度，赞美了民间艺人的卓越才能

B.奇巧二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，下文对核舟的具体说明都是围绕奇巧展开的

C.第2段写舱旁的小窗上刻的对联，共十六个字，既体现出雕刻者技艺精湛，更显出雕刻者暗扣核舟大苏泛赤壁主题的匠心独具，还增加了文学情趣

D.船头部分，各有侧重地描写了舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿态，对苏、黄的描述表现了他们的豁达、放旷，至于佛印的矫首昂视，则又给人一种洒脱不群、放浪形骸的感觉

A.非政治性

B.非民主性

C.文化性

D.冲突性

A.街道财政负担

B.企事业单位负担

C.家庭负担

D.各方出力、财政保底

A.各级地方财政按比例负担

B. 街道财政负担

C. 企事业单位负担

D. 各方出力、财政保底

E. 家庭负担

A.《左传》

B.《尚书》

C.《谷梁传》

D. 《周易·贲卦·彖传》

A、《易传》

B、《吕氏春秋》

C、《战国策》

D、《国语》

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我国古代“教育”二字一般很少在一起使用，最早把“教育”二字连成一词使用的是《说文解字》。()