比较适宜于管理层人员的培训与开发，或用于解决某些有一定难度的管理问题的培训方法是()

下列不属于回任工作评估方法的是()。

A．比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果

B．根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果

C．分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果

D．根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果

A.只有B—s＞C时，培训与开发才会提高组织的利润

B.培训与开发是一种开支或一项员工福利

C.培训与开发的预算经常落后于经营战略计划

D.管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资

A.比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果

B.根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果

C.分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果

D.根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果

下列不属于在组织在培训与开发的决策中，管理层出现决策误区的表现的是()。

A．组织的规模限制了培训与开发的组织和管理

B．在一定程度上，视培训开发为一种开支或一种员工福利

C．管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资

D．由于人力资源投资的回报难以量化，从而更容易遭到管理层反对

A.营销督导层

B.督导管理层

C.决策管理层

D.操作人员层

下列各选项中，（）不属于导致管理层出现培训与开发决策误区的主要原因。 A．对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化 B．培训与开发效果评估的滞后性 C．视培训与开发为一种开支或员工福利 D．员工可能跳槽的风险

A.实地观察受训人员的工作实况来评估培训与开发的效果

B.分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果

C.根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果

D.根据培训与开发的责任人、协助人员等的报告来评估培训与开发的效果

E.根据培训与开发活动的目标来评估培训与开发的效果

A.培训的时间短,开发的时间长

B.培训的阶段性比较清晰

C.培训的内涵比开发的内涵大

D.培训关注现在,开发关注未来

A.培训的时间短，开发的时间长

B.培训的阶段性比较清晰

C.培训的内涵比开发的内涵大

D.培训关注现在，开发关注未来