健康教育效果包括态度转变。（）

A.心理接受

B.行为转变

C.态度转变

D.信念认同

E.知识知晓

A、经常参加有氧健身运动

B、相信合理膳食有利于防病

C、常吃新鲜蔬菜、水果

D、知晓肥胖对健康的危害

E、愿意接受健康指导

A.健康概念认同

B.知晓健康信息

C.采纳健康行为

D.态度转变

关于艾滋病知识的增加、态度的转变以及技能的提高等，属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的

A．教育目标

B．行为目标

C．健康目标

D．计划目标

E．态度目标

关于艾滋病知识的增加、态度的转变以及技能的提高等，属于预防、控制艾滋病的效果评价指标巾的

A．教育目标

B．行为目标

C．健康目标

D．计划目标

E．态度目标

A.知晓健康信息、健康信念认同

B.态度向有利于健康转变

C.采纳健康的行为和生活方式

D.以上都是

健康传播效果达到的层次包括

A．知晓健康信息

B．采纳健康的行为生活方式

C．态度向有利于健康转变

D．健康信念认同

E．以上均是

A.知晓健康信息

B.转变健康态度

C.采纳健康行为

D.对健康信息充耳不闻、固执己见

健康教育的核心是()。

A. 提高人群的健康意识

B. 增加人群的健康知识

c.转变人群的态度

D. 增加人群对改变行为的信心

E. 改变人群的健康相关行为

A.改变人群的健康相关行为

B.提高人群的健康意识

C.转变人群的态度

D.增加人群对改变行为的信心

E.增加人群的健康知识

从健康传播效果的层次看，以上表述属于态度向有利于健康转变的是

A．不能经常吃新鲜蔬菜、水果

B．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动

C．反感他人在自己身边吸烟

D．相信低钠盐有利于健康

E．能指出酗酒对健康的危害