根据有关研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）

A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

B.由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

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第1题

根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）A．由于新手教师的学

根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）

A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

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第2题

一、课题目标：通过分析自己身边的环境问题及其产生的原因，理解环境保护与自己的密切关系，从而树立可持续发展的环境观。要圆满完成该研究课题，你必须做好以下工作： 1．认真阅读本章的内容，理解环境问题有哪些，以及环境问题产生的原因和危害。 2．联系自己的生活实际，从不同的角度确立选题。要注意选题的可观察性和可探索性。哩例如，你可以从以下及方面进行了解：贴近社区生活，个人生活中的“小事”，校园内的环境问题，环境保护中的热点问题，神会生活中产生的心环境问题，人们对环保冰箱、环保涂料和家具、节能灯、再生纸等物品的态度等。 3．选择自己合适的时间进行了解（以一周以内为宜）。在惊醒了解的同时，查阅有关资料，咨询专家，走访调查当事人，最后进行分析鬼乃，将自己所选择的环境问题产生的原因，分布特征，危害及解决办法等，整理成一个完整的书面报告。二、课题准备：在进行探索之前，首先要弄清楚环境问题的概念及其类型，人类的行为会产生哪些相应的环境问题，环境问题对人们生活的危害，然后制定一个全面的研究计划。

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第3题

开学不久，校长召开了全校教职工大会。在会上，校长宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学

研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。我觉得学校的这项要求对我来说有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关数学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育、教学研究。回到家里，我做的第一件事就是找出以前在师范学院学习时的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等，可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。第二天，一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展得这么好，我一定要认真向他请教。许老师来了，他说，教育、教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，要想像教育家那样进行实验研究，这是不可能的；要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教学研究就是这样的吗？教育、教学研究就这么简单？请问：你对案例中许老师的做法有什么看法？根据你的理解，作为教师应该如何开展教育、教学研究？

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第4题

5、有哪些方法可以优化教师使用媒体的策略？

A.老师需要提高自身媒体素养

B.老师既要合理使用现代多媒体，又不能忽略对传统媒体的研究

C.建立健全的教学评价体系

D.老师们要进行学习者特征的分析

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第5题

教师与专家共同合作将实际问题作为主题进行研究的方法是（)。

A.实验法

B.观察法