【题目描述】
第 1 题如果+10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记作（ ）。A．-18%
B．-8%
C．+2%
D．+8%
| 【我提交的答案】： |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
分析：正数和负数可以表示一对相反意义的量，在本题中“增加”和“减小”就是一对相反意义的量，既然增加用正数表示，那么减少就用负数来表示，后面的百分比的值不变。
涉及知识点：负数的意义
点评：本题属于基础题，主要考查学生对概念的掌握是否全面，考查知识点单一，有利于提高本题的信度。
推荐指数：★
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
甲、乙两个车间共有162人，甲车间人数的4/1与乙车间人数的5/1相等。甲、乙两个车间各有多少人？
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第1题
材料一：“有趣的食物联系”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页] 材料二：“拥有好心情”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8一13页] 材料三：“解简易方程”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53—61页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
第2题
教学设计题：
材料一："有趣的食物联系"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第 30、31页]
材料二："拥有好心情"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8-13页]
材料三："解简易方程"[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53-61页]
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
第3题
【题目描述】
| 【我提交的答案】：A |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：D |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
2010年高考《数学（理科）》真题-江西卷第1大题第10小题如何解答？
第5题
【题目描述】
| 【我提交的答案】： |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
怎么算出来的？
第6题
A.四年级上册——基础计算的持续性学习
B.四年级下册——运算技巧综合
C.五年级上册——方程思维的引入
D.五年级下册——立体几何以及综合题型
E.六年级全年——复合题目
第7题
【题目描述】
官能训练注重训练的（）而不注重内容。
| 【我提交的答案】： D |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
不懂
第8题
材料一：“三角形的分类”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级下册第83、84页] 材料二：“卖火柴的小女孩”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级下册第67—71页] 材料三：“我的责任”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会三年级上册第63—65页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
第9题
【题目描述】
（15）对于四面体ABCD，下列命题正确的是_________（写出所有正确命题的编号）。
1相对棱AB与CD所在的直线异面；
2由顶点A作四面体的高，其垂足是 BCD的三条高线的交点；
3若分别作 ABC和 ABD的边AB上的高，则这两条高所在的直线异面；
4分别作三组相对棱中点的连线，所得的三条线段相交于一点；
5最长棱必有某个端点，由它引出的另两条棱的长度之和大于最长棱。
【我提交的答案】：1
【参考答案分析】：
解答：1,4,5
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
请教：2009年高考数学理科安徽卷第15题怎么做
第10题
材料一：“桥”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级下册第78—81页]材料二：“位置上下的认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级下册第1、2页] 材料三：“Let’Slearn——Jobs”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo？B部分] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授新知等)进行教学设计。
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