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[单选题]

《关于比较教育的工作纲要和初步意见》的作者是()。

A.萨德勒

B.康德尔

C.汉斯

D.朱利安

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第1题

被称为“比较教育之父”的人是:

A.康德尔

B.汉斯

C.朱利安

D.萨德勒

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第2题

比较教育史开端的标志是()。

A.柏拉图的《国家篇》

B.马可·波罗的《马可·波罗游记》

C.康德尔的《比较教育》

D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

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第3题

在比较教育发展的第二阶段,较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。

A.朱立安

B.汉斯

C.诺亚

D.萨德勒

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第4题

“比较教育之父”是()。

A、康德尔

B、朱利安

C、萨德勒

D、库森

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第5题

1817年,法国教育家()在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

A、埃德蒙·金

B、朱利安

C、萨德勒

D、汉斯

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第6题

在1933年发表《比较教育》一书的人是:

A.康德尔

B.汉斯

C.库森

D.萨德勒

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第7题

最早提出比较教育概念的人是()

A、康德尔

B、朱利安

C、萨德勒

D、库森

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第8题

比较教育诞生的标志是()A.柏拉图的《国家篇》B.马可·波罗的《马可·波罗游记》C.康德尔的《比较

比较教育诞生的标志是()

A.柏拉图的《国家篇》

B.马可·波罗的《马可·波罗游记》

C.康德尔的《比较教育》

D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

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第9题

比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()

A.施耐德《各国教育的动力》

B.汉斯《比较教育:教育的因素和传统的研究》

C.康德尔《比较教育》

D.朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》

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第10题

比较教育在“因素分析时代”的主要代表人物有()

A.萨德勒

B.汉斯

C.康德尔

D.霍拉斯·曼

E.施奈德

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