题目内容
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[判断题]
从【介绍新生报读的累计人数，课时区间】两个维度，奖励介绍人（）
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第4题
刘老师即将被派往断西兰一所中学担任汉语救师，救授零起点汉语课程。现在离出发还有2个月的时间，
刘老师打算做一些准备工作。通过了解，刘老师得知;当地教育文化具有参与性的特点:学生的年龄在14岁左右，班级人数为15人在左右;授课15周，每周3课时。根据了解到的信息，刘老师准备从①课程设计、②教案设计、③教学对象分析、④诊断测试、⑤教学目标制订等方而进行救学设计。
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1.下列那个话题不适合作为刘老师的授课内容？()
A.谈爱好
B.聊天气
C.谈信仰
D.介绍家人
2.针对上述材料提供的信息，刘老师应该()。
A.设置相对较低的汉语课教学目标
B.增加测试的频率，督促学生复习
C.采用单一主题的教学活动，以免分散学生精力
D.加快教学节奏，在短时间内强化学生的汉语水平
3.将材料中①⑤按教学流程的先后顺序进行排序，哪种排序正确？()
A.②③①⑤④
B.③⑤①②④
C.⑤②①③④
D.⑤③②①④
第5题
一位历史老师在教授《中国历史》中从“贞观之治”到“开元盛世”一课时，先简要点明什么是“贞观”，什么是“开元”;什么是“贞观之治”，什么是“开元盛世”。这位老师采用的是()。
一位历史老师在教授《中国历史》中从“贞观之治”到“开元盛世”一课时，先简要点明什么是“贞观”，什么是“开元”;什么是“贞观之治”，什么是“开元盛世”。这位老师采用的是（)。
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A、背景介绍法
B、作者介绍法
C、题目解释法
D、温故知新法
第6题
从经济学的角度考虑，影响一个大学生是否读研究生的因素包括()。
A.读研究生的机会成本
B.本科生中读研究生的人数占的比例
C.硕士毕业生与本科毕业生的收入差距
D.大学本科毕业时的就业机会
第7题
从经济学的角度考虑，影响一个大学生是否读研究生的因素包括()。
A.读研究生的机会成本
B.本科生中读研究生的人数占的比例
C.硕士毕业生与本科毕业生的收入差距
D.大学本科毕业时的就业机会
第8题
（一）请评析首都师范大学附属小学周思思老师第一单元教学设计（必填） 第一单元评析： （二）从本单元介绍、推荐的课本外资源（绘本、歌曲、视频等）选择一个内容，设计该资源在教学中实践与运用的具体方法。 1. 该资源特征分析 2. 目标 3. 运用在哪一课时以及具体运用的过程设计
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第10题
从经济学的角度考虑，影响一个大学生是否读研究生的因素包括（） A．读研究生的机会成本
从经济学的角度考虑，影响一个大学生是否读研究生的因素包括（）
A．读研究生的机会成本
B．本科生中读研究生的人数占的比例
C．硕士毕业生与本科毕业生的收入差距
D．大学本科毕业时的就业机会
第11题
从经济学的角度考虑，影响一个大学生是否读研究生的因素包括（）。 A．读研究生的机会
从经济学的角度考虑，影响一个大学生是否读研究生的因素包括（）。
A．读研究生的机会成本
B．本科生中读研究生的人数占的比例
C．硕士毕业生与本科毕业生的收入差距
D．大学本科毕业时的就业机会
