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[判断题]
需要把学生添加到创建好的班级之后，学生在APP端才可能看到课程内容进行预习、完成课后作业等（）
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第4题
应当如何评价这位教师的做法？（）[不定项选择题]A．从满足学生的发展需要出发B．确立学生在班级中
应当如何评价这位教师的做法？（）[不定项选择题]
A．从满足学生的发展需要出发
B．确立学生在班级中的主体地位
C．培养和训练学生自我管理班级的能力
D．使班级成为学生自我教育的主体
第5题
三（2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步,还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（)。
A.情绪情感的教育
B.意志品质的培养
C.人际交往的教育
D.思维品质的培养
第6题
不要把生命教育看成单纯的知识传授，教师要启发学生，让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。（
不要把生命教育看成单纯的知识传授，教师要启发学生，让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。()
第7题
如何发挥学生在班级管理中的作用（）
A.运用班委会管理班级。
B.班主任安排每个学生在班级内的工作。
C.调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。
D.分成小组管理，一个组长管理几个组员。
第8题
班级干部轮换制有利于（)A 班级管理的民主化B 受教育过程的均等C 培养学生的民主意识D 保证学
班级干部轮换制有利于()
A 班级管理的民主化
B 受教育过程的均等
C 培养学生的民主意识
D 保证学生在班级管理中的主体地位
E 减轻教师管理班级的负担
第10题
【多选题】新基础教育实践强调（）等。
A.学生自主参与班级建设，体现学生主人翁意识
B.关注每一个学生的发展，体现发展的均衡性
C.班级建设中体现学生的创新与特色
D.关注学生在班级日常生活中的质量
第11题
要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。（)
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