看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。用（）成语来形容

我能根据句子意思选词语： 看看这一朵 ， 很美；看看那一朵 ， 也很美（）

阅读理解（一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来（）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。上文作者细致观察了几种白荷花开放的姿态

你好,我是风物社团的会长——。 2.希望您今天也度过愉快的一天。 3.请注意不要中暑,祝您今天愉快。 4.一直特别感谢您。 5.请确认。 6.那么就等您的联系了。 7.去过北京。 8.星海广场值得去看看。 9.人很多,但景色很美。 10.价格也便宜,东西也好吃。 11.虽然有点累了,但却是很好的经历。 12.是还想再去一次的地方

分析下面《问江南》这首歌其中一段歌词，看看它在表达上有什么特点，有哪些创新的表达方式。问江南？问江南？江南的雨下了多少天？打湿了多少诗篇？问江南？问江南？雨中的杏花开了多少朵？芬芳了多少思念？那一方土是否还红红绿绿？那一方天是否还浓浓淡淡？浆声灯影可曾记得流泪的初恋？夜夜呼唤我的可是那水做的江南？

阅读《学写行楷字》教学实录师：从今天开始，我们学写行楷字。[A]首先欣赏古代书法家王羲之的作品。（多媒体展示，学生欣赏）师：[B]很美吧，只要努力，大家也能写出漂亮的行楷字。写行楷字是必须掌握的技能，一起看看课标对初中生的基本要求。（多媒体呈现）师：[C]好，老师给大家介绍行楷字的由来。行书是介于正楷与草书之间的字体。写得稍微规矩一点，接近楷书的叫行楷；写得奔放一点，接近草

下面是语文特级教师贾志敏执教的《校园一角》作文教学课堂实录，阅读后请结合案例具体分析并回答问题： 1.贾老师这堂课的教学思路是什么？ 2.这堂课对我们的作文教学有何启示？ 《校园一角》作文教学课堂实录 贾老师：我们是大自然的主人，我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中，用手中的笔把美景写下来，告诉别人，让别人也分享幸福，是十分有意义的。怎样写景呢？首先要去观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。其次，还要把自己的感受写下来，做到情景交融。我们的校园很美，有花有草，有树有木。我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的“美”。 （贾老师带领同学们来到一棵大松树下) 贾老师：这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧!它位于什么地方？ 学生甲：它位于操扬的西北角。 贾老师：它像什么？ 学生乙：它像一座宝塔。 学生丙：它像一把收拢的大伞。 贾老师：颜色呢？ 学生乙：墨绿的。 贾老师：你们用手去碰碰看，有什么感觉？ 学生甲：要扎人，扎得手心很疼。 贾老师：它似乎在告诉

下面是语文特级教师贾志敏执教的《校园一角》作文教学课堂实录，阅读后请结合案例具体分析并回答问题： 1.贾老师这堂课的教学思路是什么？ 2.这堂课对我们的作文教学有何启示？ 《校园一角》作文教学课堂实录 贾老师：我们是大自然的主人，我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中，用手中的笔把美景写下来，告诉别人，让别人也分享幸福，是十分有意义的。怎样写景呢？首先要去观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。其次，还要把自己的感受写下来，做到情景交融。我们的校园很美，有花有草，有树有木。我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的“美”。 （贾老师带领同学们来到一棵大松树下) 贾老师：这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧!它位于什么地方？ 学生甲：它位于操扬的西北角。 贾老师：它像什么？ 学生乙：它像一座宝塔。 学生丙：它像一把收拢的大伞。 贾老师：颜色呢？ 学生乙：墨绿的。 贾老师：你们用手去碰碰看，有什么感觉？ 学生甲：要扎人，扎得手心很疼。 贾老师：它似乎在告诉

野菊花从不_______自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿

野菊花从不________自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从叶下，一下子冒出那么多的花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒。这时，假如你静下心来，你会从袅袅升起的花香中________到民族音乐《金蛇狂舞》的活泼，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……填入划横线部分最恰当的一项是（）。

DI-NOC的意思是白天很美晚上也很美（）

野菊花从不________自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多的花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒。这时，假如你静下心来，你会从袅袅升起的花香中______到广乐音乐《金蛇狂舞》的活泼，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……填入横线部分最恰当的一项是()。