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学校只重视成绩而忽视了道德教育是造成校园欺凌的原因之一()

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第1题

学校只重视成绩而忽视了道德教育造成校园欺凌的原因之一()
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第2题

学生导向的工作模式克服了以往学校社会工作只重视问题学生而忽视正常学生发展的倾向。()

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第3题

如果只重视法的政治职能而忽视了社会职能,那就犯了方向性的错误。()

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第4题

下列对于科学管理理论对学校管理的影响描述正确的是()。

A.受科学管理理论的影响,学校管理也提出了重视效率的问题

B.许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题

C.学校管理出现了过度重视效率的问题

D.关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发

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第5题

只从内部提升主管人员的做法存在着若干弊端。在下面所列出的几条中,哪一条缺点是并不属于内部提升制度的?()

A.容易过多地重视学历、资力等而忽视实际工作能力

B.可能造成“近亲繁殖”

C.会造成同事之间的紧张关系

D.有可能会得不到第一流的人才

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第6题

教育活动目标的制定要充分考虑幼儿的长远发展,不可只重视教育的即时效应,而忽视了幼儿发展的()。

A.潜在性

B.目的性

C.重要性

D.时效性

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第7题

使用销售额比例法来确定营销预算,营销预算将随每年的销售波动而增减,从而与长期营销方案相抵触;这种方法往往忽视了长期目标,只重视眼前利益,不利于市场开拓与企业的长期发展。()
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第8题

某学校领导不重视隐性课程的建设。他认为显性课程的建设水平才能体现学校的教学质量,而隐性课程是以内隐方式呈现的课程,不是学生获得学历或证书的必备条件,并无太大用处。案例中该校领导的观点忽视了隐性课程和显性课程之间的()关系。①对立 ②互补 ③转换 ④竞争

A.②③

B.①②

C.③④

D.②④

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第9题

从总体上看,当代大学生的社会公德意识有了一定程度的提高,大多数学生具有较

强的社会公德意识和社会责任感,他们热爱祖国,关心国家的前途和命运,热心公益活动,乐于助人,能够在行为层面上很好地践行社会公德,这是当代大学生的主流。但也有相当一部分大学生的社会公德意识淡薄,甚至漠视社会公德,只讲个人享乐,无视国家、集体和他人的利益,具体表现在以下两个方面:

1.社会公德意识淡化:有的学生对爱国、守法、遵守社会公德等观念不以为然,忽视自己的公共形象,缺乏应有的公德意识,如不注意公共卫生,乱扔废物;在公共场所大声喧哗、吸烟、打架等也时有发生;上课交头接耳、谈恋爱、接打电话等现象也屡见不鲜;不珍惜公共财物甚至破坏公共财物现象也随处可见;参加集体活动时特立独行、滋扰活动秩序等等也时有发生。

2.社会公德行为失范:由于应试教育的影响,一些学校片面追求高升学率,忽视学生道德教育,造成一些学生知识水平高但道德观念缺失。

一些学生在网上聊天时谎话连篇,有的在BBS上发表一些不健康的言论,在网上散布一些有害信息,浏览一些不健康的黄色网站,也有一些学生不讲学术道德,剽窃他人学术成果,有的甚至弄虚作假抄袭或购买网上论文当做自己的论文发表。对于教育工作者来说,一定要重视学生道德行为的养成与规范,要科学地规划和培养大学生道德修养和建设。

请回答:

(1)结合材料说明,当代大学生为什么要自觉维护公共秩序、遵守社会公德?

(2)请简要说明社会公德的基本特点及其主要内容。

(3)大学生应该如何在实践中增强社会公德意识,做社会公德规范的传播者和践行者?

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第10题

在政策执行过程中,只重视表面文章和形象包装,而忽视了深层问题的解决,这在政策执行偏差中属于()。

A.规避式政策执行

B.替代式政策执行

C.象征式政策执行

D.观望式政策执行

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第11题

运用什么观点来考察管理的基本职能可以提高组织的整体效率,使管理人员不至于只重视某些与自己有关的特殊职能而忽视了大目标,也不至于忽视自己在组织中的地位和作用?

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