创造思维是一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应（)。

A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机

B.重视集中思维和发散思维的培养

C.培养与发展学生直觉思维的能力

D.培养学生具有创造精神的良好个性

通过()，寻求新的思路，这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。

A.质疑

B.认同

C.思考

给一篇文章加上"a.诙谐的；b．沉重的；c．轻松的"等不同的结尾是要培养学生的

A、聚合思维

B、发散思维

C、形象思维

D、抽象思维

E、创造思维

A.充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，培养学生的创新思维

B.为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法

C.反驳回去

D.培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的批判性

D.思维的灵活性

一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()

A.创造能力

B.动力能力

C.思维能力