题目内容
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[判断题]
美术第二学段（3--5年级）感受中外美术作品的魅力主要学习任务是帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力（）
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A.美术表现
B.美术风格
C.美术创作
D.美术评价
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第4题
集体美术教育中欣赏活动教育目标是（)。
A.通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品
B.初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。
C.初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。
D.体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
第5题
（）能根据教师提出的主题或自己的所见所闻、所感所想，创作2～3件富有创意的平面、立体或动态的美术作品（如绘画、泥塑、摄影、定格动画等），运用造型的手段表达美。
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
第6题
下列不属于4-5岁学前儿童美术欣赏活动情感目标的是（)。
A.有积极参与美术欣赏活动的愿望
B.喜欢欣赏多种多样的美术作品和自然景物，体验美术欣赏活动的乐趣
C.在欣赏美术作品时能产生与作品比较一致的感受和情绪反应
D.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受
第7题
“体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程;在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制订简单的方案解决问题的过程。”属于()
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
第9题
清晰的呈现美术作品，营造一种情景，让学生在参与行为艺术的过程中，自己去领悟其中的含义，体现了美术鉴赏()的教学策略。
A.以学生经验为主
B.以知识讲授为主
C.以作品感受为主
D.以直观认知为主
第11题
下列选项中，属于4-5岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标的有（)。
A.有积极参与美术欣赏活动的愿望
B.在欣赏美术作品时能产生与作品比较一致的感受和情绪反应
C.能够专心地观看自己喜欢的欣赏对象
D.能感受周围环境和美术作品中所蕴涵的各种形态的美，主动关注其色彩、形态等特征
E.进一步欣赏题材与内容易于理解的各类写实性美术作品，初步欣赏一些抽象的美术作品
