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[单选题]

社会工作者为某打工子弟中学的新生设立了“手牵手”项目，其主要内容是搭建高年级学生与低年级学生沟通交流的平台，包括帮助新生适应学校生活，并在他们学习遇到困难的时候提供课业辅导，促进新老学生的交流。该项目属于（）青少年社会工作

A.治疗性

B.发展性

C.预防性

D.康复性

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更多“社会工作者为某打工子弟中学的新生设立了“手牵手”项目，其主要…”相关的问题

第1题

某服务机构的社会工作者在流动人口集中的社区开展工作，他们为打工妇女展开妇女戏剧小组活动。下列做法中体现增能理念的是()。

A.社会工作者根据自己的生活经验编写剧本

B.社会工作者自己为打工妇女进行戏剧表演

C.社会工作者邀请专业演员表演打工妇女的生活

D.社会工作者与打工妇女共同编写剧本

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第2题

某市最近将一批打工子弟学校并入公立学校。针对这种情况，该市教育主管部门决定在相关公立学校配备专职社会工作者，并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于（）学校社会工作。

A.治疗型

B.变迁型

C.倡导型

D.社区—学校型

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第3题

某市最近将一批打工子弟学校并入公立学校。针对这种情况，该市教育主管部门决定在相关公立学校配备

专职社会工作者，并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于（）学校社会工作。

A.治疗型

B.变迁型

C.倡导型

D.社区学校型

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第4题

某中学的学生小刘家庭经济困难，他觉得自己上学会加重家庭经济负担，因此想要辍学去打工。社会工作者因此介入为其提供服务，在选择介入行动时应该首先选择（）。

A.危机干预

B.资源整合

C.经济援助

D.安置服务

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第5题

某中学的学生小刘家庭经济困难，他觉得自己上学会增加家庭经济负担，因此想辍学去打工，社会工作者因此介入为其提供服务，在选择介入行动时应该首先选择（）。

A.危机干预

B.资源整合

C.经济援助

D.安置服务

E.社区照顾

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第6题

德国17—18世纪的（)是完全反映贵族要求的一种学校，只有贵族子弟才能上这种学校，其主要任务是为升学做准备，使贵族子弟以后成为社会上层职业者。

A.实科中学

B.文科中学

C.古典中学

D.现代中学

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第7题

某中学，新生开学时都没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编了快慢班。你对

某中学，新生开学时都没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编了快慢班。

你对该中学的做法有何看法？

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第8题

罗马帝国灭亡后，西方为了更好地布道，设立了众多的学校，主要用于普通贫民子弟的宗教教育

，也适当讲授一些__________知识。

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第9题

张老师：如果幼儿园都是私立幼儿园，都要靠利润才能维持的话，那么，主要用于解决打工子女人园问题的幼儿园就要停办了，因为办这样的幼儿园需要投入较大的成本。李老师：我不同意你的看法，打工子弟幼儿园吸引了很多外来打工子女人园，这使得这些孩子不再成为留守儿童，从而有效避免孩子成为问题儿童。以下哪项如果为真，能够最有力地支持李老师对张老师的反驳？（）

A.打工子弟幼儿园师资条件不能和私立幼儿园相比

B.打工人员更愿意让自己的孩子在打工城市人园

C.打工子弟幼儿园存在较大的安全隐患

D.现在从事幼儿教育的人数较少，打工子女幼儿园更难招到合适的教师

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第10题

欧洲历史上的文法中学、公学是一种（)进入的私立学校。

A.平民子弟都能。

B.文人子弟才能。

C.上层子弟才能。

D.所有子弟都能。

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