题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
（)是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则，解答“是什么、为什么、怎么样”，解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些（)的内容时，常常采用讲述的方法。
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A.解释事物之间的相关关系
B.回答总体的各种结构和分布特征
C.明白事物或现象“为什么会这样”
D.通过了解事物的过去预测发展的趋势
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第2题
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是（） A．感性知识 B．命题知识 C．程序
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是（）
A．感性知识
B．命题知识
C．程序性知识
D．陈述性知识
第4题
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是（)A．感性知识 B．命题知识C．程序性知识 D．陈述性
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是()
A．感性知识
B．命题知识
C．程序性知识
D．陈述性知识
第5题
个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。A．理性知识B．陈述性知识C．感性知
个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。
A．理性知识
B．陈述性知识
C．感性知识
D．程序性知识
第6题
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（） A．程序性知识B．操作性知识
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（）
A．程序性知识
B．操作性知识
C．概念性知识
D．陈述性知识
第7题
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（)A．程序性知识B．操作性知识C．概念性知识D．
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是()
A．程序性知识
B．操作性知识
C．概念性知识
D．陈述性知识
第10题
在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明（）
A.学龄前儿童的主要特点
B.儿童建立和事物之间的联系
C.儿童认知能力发展的过程
D.儿童认知能力发展的条件
