利用课文组织的语文教学活动有积累活动、示例活动、引发活动，积累活动有语言文字积累、语文知识积

怎样认识课文教学？从课文教学实践看，利用课文组织和实施语文学习活动，是课文教学的实质。()

如果语文教学方案中的教学活动与语文课程标准的要求有差异，就是错误的。()

为了保证教学的可行性和效率，语文教学只能实现课文的部分作用。()

与传统的课堂语文教学相平行、属于课堂教学以外的语文教育活动是社会语文教育。()

A.全部的语文教学活动，都必须落实到教师的教上

B.全部的语文教学活动，都必须落实到学生的学上

C.在语文教学活动中，学生是积极主动的参与者

D.在语文教学活动中，学生是被动的服从者

A.语文各篇课文之间的联系与整合

B.语文对学生各方面发展所起的综合作用

C.课文之间与实践性活动之间形成的联系及整体

D.语文知识点及其相互联系，并且与课文材料相对应，所形成的整体