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[主观题]

在罗杰斯的学习理论中,罗杰斯的有意义学习的四要素包括下列选项中哪几项?()

A.学习是自我发动的

B.学习会使学生的行为、人格得到发展

C.学习具有个人参与的性质

D.学习中,学生不应该进行自我评价

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第1题

简述罗杰斯的有意义学习。
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第2题

比拟罗杰斯和奥苏贝尔的有意义学习。
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第3题

罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()。

A.有意义发现学习

B.有意义接受学习

C.有意义经验学习

D.有意义机械学习

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第4题

下列属于罗杰斯的人本主义学习理论的观点的有()。

A.知情统一的教学目标观

B.自我实现的人格观力

C.有意义的自由学习观

D.内在学习论

E.学生中心的教学观

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第5题

儿童通过触摸电炉知道了烫的意思,在罗杰斯看来,这属于()

A.有意义学习

B.无意义学习

C.情境学习

D.无意识学习

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第6题

62、罗杰斯将学习分为有意义学习和无意义学习两大类,倡导有意义的自由学习观。有意义学习包含哪些要素?

A.全神贯注

B.自动自发

C.全面发展

D.自我评价

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第7题

罗杰斯将学习分为有意义学习和无意义学习两大类,倡导有意义的自由学习观。有意义学习包含哪些要素?

A.全神贯注

B.自动自发

C.全面发展

D.自我评价

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第8题

简述罗杰斯的人本主义学习理论。
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第9题

罗杰斯提出的有意义学习的特征不包括()

A.参与性

B.自发性

C.渗透性

D.排他性

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第10题

简述罗杰斯人本主义学习理论的主要观点。
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第11题

“发现学习论”属于下列哪位代表的学习理论()

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.布鲁纳

D.罗杰斯

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