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[主观题]

教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约。（)

教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约。()

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第1题

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）

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第2题

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（)A．正确B．

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。()

A．正确

B．错误

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第3题

教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（）。

A.生产力和科技发展水平

B.一定社会政治和经济制度

C.制定者的哲学观念、理想人格

D.社会历史发展进程

E.儿童身心发展的规律

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第4题

教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（）

A.生产力和科技发展水平

B.一定社会政治和经济制度

C.制定者的哲学观念、理想人格

D.社会历史发展进程

E.儿童身心发展的规律

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第5题

关于教育目的确立的依据的表述,哪个是错误的？

A.教育目的是一定社会政治、经济制度所决定

B.教育目的被生产力发展水平所制约

C.教育目的主要要符合教育者的需要

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第6题

企业具有两重性，它既是生产力的组织形式，又体现一定的()。

A.生产力发展水平

B.社会生产关系

C.社会生产目的

D.经济发展水平

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第7题

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质。生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（

）。

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第8题

企业具有两重属性，它既是生产力的组织形式，又体现一定的（）。

A.社会生产目的

B.社会生产关系

C.经济发展水平

D.生产力发展水平

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第9题

企业具有两重属性，它既是生产力的组织形式，又体现一定的（）。

A.社会生产目的

B.社会生产关系

C.经济发展水平

D.生产力发展水平

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第10题

企业具有两重性，它既是生产力的组织形式，又体现一定的（）。 A．生产力发展水平 B．社会

企业具有两重性，它既是生产力的组织形式，又体现一定的（）。

A．生产力发展水平

B．社会生产关系

C．社会生产目的

D．经济发展水平

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第11题

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

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