题目内容
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[判断题]
教师应该以自由而不放纵,指导而不支配的民主态度来对待学前儿童（）
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A.节俭
B.不丰足
C.俭省
D.不放纵
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第2题
蒙台梭利课程的组织与实施强调以教具为中心、以环境为基础、儿童的自由操作、教师的协助四个方面。教师应提供一个有准备的环境，同时适时做好观察、示范、指导和准备工作，协助儿童自由而有秩序地操作教具材料，完成工作。（)
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第5题
孟子突出了人格中的生命力量，崇高人格是善与生命力的统一。当善的实现作为个体的完全自觉的无所畏惧的努力而表现出来的时候，它就不但会唤起我们敬重的道德感，而且会唤起我们惊叹的审美感，因为从中我们看到了人的自由，看到了人支配世界的力量。
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第6题
虽然我们目前许多城市已经有符合“国际大都市”的建筑群，但是却鲜有城市的居民，同世界“国际大都市”居民一样富有殷实，能够享受高福利待遇，享受现代文明生活质量。如果这些未来规划建设的“国际大都市”，都是这样同居民生活质量关系间接的“国际大都市”，还是缓建不建的好。没有“国际大都市”生活水平的居民，你那个“国际大都市”又是为谁而建？居民收入在世界城市排名较低的城市，不可能是“国际大都市”。这段文字意在说明（）。
A.经济建设始终应该以民生为根本
B.一座真正宜居的城市比国际大都市更有魅力
C.我国城市居民的生活质量有待提高
D.建国际化大都市应以居民生活质量衡量
第8题
虽然我们目前许多城市已经有符合“国际大都市”的建筑群，但是却鲜有城市的居民，同世界“国际大都市”居民一样富有殷实，能够享受高福利待遇，享受现代文明生活质量。如果这些未来规划建设的“国际大都市”，都是这样同居民生活质量关系间接的“国际大都市”，还是缓建不建的好。没有。国际大都市。生活水平的居民，你那个“国际大都市”又是为谁而建？居民收入在世界城市排名较低的城市，不可能是“国际大都市”。这段文字意在说明（）。
A.经济建设始终应该以民生为根本
B.一座真正宜居的城市比国际大都市更有魅力
C.我国城市居民的生活质量有待提高
D.建国际化大都市应以居民生活质量衡量
第10题
在个人及其意志对社会发展的作用问题上，历史唯物主义认为： （)
A.任何人对社会发展的总结果都起着作用，因而都包含在这个总结果中
B.任何人的意志都必然是合乎社会发展规律的意志
C.任何人都不能对社会发展的进程产生影响
D.任何人的意志都只能受社会发展规律的支配而不能有自由
