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[主观题]

攻击性行为是指以直接或间接的方式有意损害他人的行为,对于幼儿而言,攻击性行为的发生,主要是

由于遭受挫折使显得焦躁不安;或由于过于自私、利己、任性等不良习惯造成的。()

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第1题

攻击性行为是有意损害他人的行为。有关攻击性行为形成的理论学派有:()、()和()。
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第2题

学前儿童攻击性行为分为直接攻击和间接攻击两大类。()
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第3题

直接信用控制是指以行政命令或其他方式间接对金融机构进行控制. ()

直接信用控制是指以行政命令或其他方式间接对金融机构进行控制. ()

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第4题

攻击性行为的主要表现直接攻击、()和间接攻击。

A.肢体攻击

B.暴力攻击

C.非暴力攻击

D.语言攻击

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第5题

对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。()

对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。()

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第6题

幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()

A、身体攻击

B、言语攻击

C、目的性攻击

D、工具性攻击

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第7题

直接信用控制是指以行政命令或其他方式间接对金融机构进行控制。()

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第8题

研究幼儿同伴间的合作性或攻击性行为,宜选用()

A.时间取样观察法

B.非参与性间接观察法

C.事件取样观察法

D.无结构性直接观察法

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第9题

对别人说“他是个坏孩子”、“我们一起打他”,属于哪一类攻击性行为:()

A.敌意性攻击

B.工具性攻击

C.直接攻击

D.间接攻击

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第10题

()是指人体有意或无意与危险的带电部分直接接触导致的电击。A.直接接触电击B.间接接触电击C.电伤D

是指人体有意或无意与危险的带电部分直接接触导致的电击。

A.直接接触电击

B.间接接触电击

C.电伤

D.电击

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第11题

攻击性行为的矫正方法有

A.将有攻击性行为的儿童置身于无攻击性行为的楷模之中

B.让他们观察其他儿童的攻击性行为如何受到禁止或惩罚

C.在幼儿园对攻击性行为采取不予理睬的方式,而对合作性行为则给予奖励

D.采用暂时隔离法来消除强化因素

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