题目内容
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[多选题]
毛泽东诗词《卜算子•咏梅》中“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”的后两句是()
A.梅花欢喜漫天雪，冻死苍绳未足奇。
B.雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。
C.俏也不争春，只把春来报。
D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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A.梅花欢喜漫天雪，冻死苍绳未足奇。
B.雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。
C.俏也不争春，只把春来报。
D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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第3题
下列诗词中涉及的物态变化现象，解释正确的是（）
A.风雨送春归，飞雪迎春到——雪是升华形成的
B.不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝固形成的
C.岚雾今朝重，江山此地深——雾是汽化形成的
D.露从今夜白，月是故乡明——露是液化形成的
第9题
教师在教授《沁园春·长沙》这篇文章时，在拓展延伸环节，让学生思考比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》(以文字资料印发)，并在班级里踊跃发言。对这一设计理解不正确的是()。
A.这一设计有利于提高诗词语言鉴赏能力，总结并让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异，开拓学生思维。
B.语文学习要立足于教材，但又不能局限于教材，应向生活延伸，注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会"景语皆情语"以及写作赏析文章的方法。
C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力，所以应该让学生去模仿作者的整体风格去写诗。
D.拓展环节综合了学生多种能力，体会了语文学习的综合性。
