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[主观题]

简述课程编制的目标模式。

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第1题

注重激发学生的理解和创造反映的课程编制的指导模式是:()。
注重激发学生的理解和创造反映的课程编制的指导模式是:()。

A.系统模式

B.情境课程模式

C.目标模式

D.过程模式

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第2题

课程编制的过程模式是由英国课程理论家______提出的。

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第3题

简述实践模式的课程观。

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第4题

简述批判模式的课程观。

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第5题

【主观题】简述课程评价的CIPP模式和CSE评价模式。

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第6题

简述课程评价的几种主要模式

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第7题

简述基础教育课程改革的具体目标。

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第8题

简述英国学前教师职前培养的课程模式。

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第9题

简述社会目标模式下小组工作的目标。

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第10题

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()。A.目标评价模式B.目

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离模式

C.CIPP模式

D.对立模式

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第11题

泰勒课程编制的目标模式的主要优点是()

A.逻辑清晰

B.结构明了

C.易于理解和把握

D.利于师生创造性、多样性的发挥

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