小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此，老师的下列做法中不恰当的是()

A.获得信任，寻找恰当教育时机

B.认真分析，了解问题形成的原因

C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

A.获得信任，寻找恰当的教育时机

B.认真分析，了解问题形成的原因

C.因势利导，帮助晓峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉他不要在意文化成绩。

A.获得信任，寻找恰当的教育时机

B.认真分析，了解问题形成的原因

C.因势利导，帮助晓峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉他不要在意文化成绩

A.获得信任，寻找恰当的教育时机

B.认真分析，了解问题形成的原因

C.因势利导，帮助晓峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉他不要在意文化成绩。

A．获得信任，寻找恰当教育时机

B．认真分析、了解问题形成的原因

C．因势利导，帮助小峰树立学习信心

D．扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

A.获得信任，寻找恰当的教育时机

B.认真分析，了解问题形成的原因

C.因势利导，帮助元元树立学习的信心

D.扬长避短，引导元元把精力都放在绘画上

不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。

请你结合案例谈谈如何对待这样的学生。

阅读材料，回答问题。

材料：

某校八年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不好，门门功课挂红灯。尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至于老师都对他失去了信心。不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，连续两年获得百米赛冠军，为班级争得荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。

问题：

请你结合自身的体会，谈谈如何对待像诚诚这样的学生。

问题：请你从学生观的角度，评析该教师的教育行为。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.终身学习