题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
自我认识和自我调解的能力，也就是能够客观的自：我认识、我有什么样的能力，以及我怎么调解提高我的能力，这样的人答观的职业危机就会少一些。（)
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提高自我认识能力-同理能力不属于学校生活技能教育的内容。()
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第2题
自我教育的内在目的和内在动力是（）A．自我调控能力B．自我评价能力C．自我期望能力D．自我认识能力
自我教育的内在目的和内在动力是（）
A．自我调控能力
B．自我评价能力
C．自我期望能力
D．自我认识能力
第7题
在办公室里有两位同事，一位工作能力强，另一个能力比你弱。你应该选择：()。
在办公室里有两位同事，一位工作能力强，另一个能力比你弱。你应该选择：（)。
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A、我喜欢和能力强的同事接近，这样才能提高自己的能力
B、我喜欢和能力差的同事共事，这样能突出我的能力
C、我会向能力强的同事学习，同时照顾能力差的同事
D、我会努力超过能力比我强的同事
第9题
对衡量人格健全有突出意义的特征有：__________。
A.客观的自我认识和积极的自我态度
B.每天都能心情愉悦
C.客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力
D.有活力和有效解决问题的能力
E.个性结构具有协调性
第10题
生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类人大都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即（）
A.藐视一切的自信
B.自我接受
C.积极的心理暗示
D.自我价值感
