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[主观题]

(1)师:小明,你今天怎么迟到了?生:老师,我的自行车在路上坏了,我推车跑到学校,结果还是迟到了。师:

(1)师:小明,你今天怎么迟到了?

生:老师,我的自行车在路上坏了,我推车跑到学校,结果还是迟到了。

师:你能推车跑步来上学,说明你有纪律观念,这点是值得表扬的。希望你以后能早一点出发,有什么意外也有时间处理,好吧?

生:好的,老师。

(2)师:小明,你为什么迟到,真不像话!生:老师,我的自行车在路上坏了。

师:我不管你有什么理由,反正你不能迟到,迟到就应该受到惩罚!

问题:请结合上述材料谈谈教师该如何对小学生进行课堂纪律管理。

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第1题

师:小明,你今天怎么迟到了? 生:老师,我的自行车在路上坏了,我推车跑到学校,结果还是迟到了。
师:你能推车跑步来上学,说明你有纪律观念,这点是值得表扬的。希望你以后能早一点出发,有什么意外也有时间处理,好吧? 生:好的,老师。 (2)师川、明,你为什么迟到,真不像话! 生:老师,我的自行车在路上坏了。 师:我不管你有什么理由,反正你不能迟到,迟到就应该受罚! 问题:请结合上述材料谈谈教师该如何对小学生进行课堂纪律管理。

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第2题

2、“你”的孩子放学一回到家就对“你”说:“我下午最后一节课只迟到一分钟,黄老师把我狠狠 地批评了一顿。我不想再见到黄老师了。”以下句子不属于“绊脚石”的是()。

A.你知道学生都要遵守学校的规章制度,上课就应该按时进教室。

B.你迟到了1分钟,黄老师批评了你,你感到很委屈,是吗?

C.你为什么迟到?黄老师是当着全班同学批评你,还是单独把你叫到办公室和你谈话?

D.迟到了肯定要挨批。以后课间别到处乱跑。

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第3题

“你”的孩子放学一回到家就对“你”说:“我下午最后一节课只迟到一分钟,黄老师把我狠狠地批评了一顿。我不想再见到黄老师了。”以下句子不属于“绊脚石”的是()

A.你知道学生都要遵守学校的规章制度,上课就应该按时进教室。

B.你迟到了1分钟,黄老师批评了你,你感到很委屈,是吗?

C.你为什么迟到?黄老师是当着全班同学批评你,还是单独把你叫到办公室和你谈话?

D.迟到了肯定要挨批。以后课间别到处乱跑。

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第4题

六岁的小明答应妈妈七点写作业,但到了时间他又想看电视,妈妈不让,他大哭大闹,还撕碎了作业本。这种情况下,妈妈如何回应跟更有利于小明的情绪发展

A.“你这孩子太不讲道理,明明是你自己说的,怎么转脸不认了,还好意思发脾气!”

B.“好了好了,咱们不写了,先看电视吧。”

C.“我不管你怎么闹,反正你今天不写作业就不能看电视。”

D.“我知道你现在很生气,因为你想看电视,但妈妈不让你看。不过妈妈也不高兴,因为你没有做到你答应的事情。”

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第5题

下列属于表达热情方式的有()。

A.你怎么又迟到了

B.你好,很高兴认识你

C.我一直期待与你见面

D.请坐,来一杯茶怎么样

E.与你谈话是一种快乐

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第6题

下列属于表达热情的方式有()。

A.你怎么又迟到了

B.你好,很高兴认识你

C.我一直期待与你见面

D.请坐,来一杯茶怎么样

E.与你谈话是一种快乐

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第7题

8、以下哪种表述方式,符合“试探性表述”要求:

A.我好奇你今天为什么迟到了呢?

B.我个人认为这个方案可能还不是最佳方案。

C.你没有意识到刚刚你的表达错误。

D.我有点怀疑客户真的会为此买单吗?

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第8题

六岁的小明答应妈妈七点写作业,但到了时间他又想看电视,妈妈不让,他大哭大闹,还撕碎了作业本。这种情况下,妈妈如何回应跟更有利于小明的情绪发展?

A.“你这孩子太不讲道理,明明是你自己说的,怎么转脸不认了,还好意思发脾气!”

B.“好了好了,咱们不写了,先看电视吧。”

C.“我不管你怎么闹,反正你今天不写作业就不能看电视。”

D.“我知道你现在很生气,因为你想看电视,但妈妈不让你看。不过妈妈也不高兴,因为你没有做到你答应的事情。”

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第9题

"你怎么总是迟到?这个星期你已经第三次迟到了!”这种说法缺乏换位思考。()
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第10题

一位学生收到老师短信,“××同学你这次考试不理想,问题不大,我来想想办法,帮你解决。”接着老师来了电话,“今天来了个人,要应酬,你借点钱给我。”第三个电话,间隔两分钟,“你不要来了,你来不方便,我马上把账号给你,你把钱打到账号里面。”你遇到这种情况怎么处置?

A.相信老师,赶快筹集资金

B.老师不会做这样的事,是骗子

C.老师为什么考完不久就知道我的成绩,按照相关规定他不会这样通报成绩,应该是假的

D.直接要求与该老师见面核实

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第11题

1、请判断以下这种情况,()处在困扰区:小李一下课就到办公室对你说:“周老师不公平,我和小明数学作业都没有完成,周老师只批评我不批评他。”

A.小李

B.周老师

C.小明

D.情景中的“你”

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