我国医学教育按终生教育模式进行分类管理，分为:()、临床住院医师规范化培训管理、乡村医生教育管理，民办医学教育管理。

A.高等医学教育

B.中等医学教育

C.初等医学教育

D.乡村医生培训

A.医学本科教育

B.临床医学科学学位研究生培养

C.临床医学专业专题培训

D.住院医师规范化培训

E.在职继续医学教育

A．分为院校教育、毕业后教育二个阶段，住院医师规范化培训属于院校教育

B．分为院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育

C．分为院校教育、毕业后教育二个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育

D．分为院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段，住院医师规范化培训属于继续教育

A.住院医师规范化培训+临床医学专业学位研究生

B. 临床医学研究生+临床医学专业学位研究生

C. 住院医师规范化培训+医学科学研究生

D.住院医师规范化培训+临床医学研究生+临床医学专业学位研究生

A.强化行政管理权限、增加管理重心

B.鼓励探索医学教育多样化的管理体制和管理模式，促进学校与医学教育的统合与共同发展

C.确立附属医院与医学院或医学部的隶属关系

D.医学教育管理中的制度化、规范化建设

A.通过继续医学教育将各层次的临床医学教育结合起来管理

B. 通过继续医学教育的开展提高教学能力

C. 继续医学教育的开展与学科带头人培养相结合

D. 以上均是

A、医学本科教育

B、临床医学科学学位研究生培养

C、临床医学专业学位研究生培养

D、住院医师规范化培训

将来我国全科医学教育的主要形式是

A.全科医学知识教育

B.全科医学岗位培训

C.全科医师规范化培训

D.全科医师继续医学教育

E.全科医学研究生教育

A.学历教育

B.毕业后医学教育

C.在职医学教育

D.以上都不对

E.以上都对