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[主观题]

“讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的()的对话。

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第1题

启发式教学的实质在于()。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维

启发式教学的实质在于()。

A.教师问学生答

B.学生问教师答

C.教师讲学生听

D.促进学生主动思维

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第2题

教学从本质上讲是一种教师教和学生学的活动。()
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第3题

通俗地讲,教学就是教师的教加上学生的学的活动()
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第4题

教学从本质上讲是一种()。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

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第5题

教学从本质上讲是一种____。

A.智育活动

B.认识活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

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第6题

讲读法就是教师依据教学目的要求,指导学生运用所学知识、技能等,通过自己的感官活动和实际操作
,巩固知识、技能和形成习惯的方法。()

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第7题

根据本讲,教和学的本质是研究()基本要素之间的关系。

A.学生

B.教师

C.教学方式

D.教学内容

E.教学环境

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第8题

讲述的侧重点在于讲事而不是说理,其目的在于帮助学生形成鲜明的表象,并从情绪上受到感染。()
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第9题

讲述的侧重点在于说理而不是讲事,其目的在于帮助学生形成鲜明的表象,并从情绪上受到感染()
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第10题

教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说,教学就是教师讲、学生听的过程,又有人说,教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?()

A.教师是教学活动的设计者,组织者,管理、引导、参与者

B.学生是教学活动的主体.是学习的主人

C.学习内容是师生发生关系的中介(媒介),不是简单的记忆材料

D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的,教促进学,学促进教

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第11题

强调主动探究的学习方式要求改变当前过于单一、单调的“教师讲—学生听”尤其是教师“一讲到底”的状
况,这并就意味着“教师讲—学生听”就一定无效。()

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