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[主观题]
体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。（)
体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。()
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体育课是学校体育的重要组成部分，上好体育课是增强学生体质的前提和必要条件。()
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第2题
学校应当按照《中华人民共和国体育法》和《学校体育工作条例》的规定，根据学生的（），组织实施体育课教学，开展广播体操、眼保健操等体育活动，指导学生的体育锻炼，提高学生的身体素质。
A.年龄
B.成绩
C.体质状况
D.性别
第4题
3.判断一节体育课是否符合素质教育的标准是： 。（单选） ①教法与学法得当 ②体育教学目标比较全面、具体 ③增强学生体质和掌握运动技术 ④以学生发展为本（以人为本）、健康第一、培养创新精神与实践能力 ⑤德育、智育与体育全面发展
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第5题
学校应当按照《中华人民共和国体育法》和（)的规定，根据学生的年龄、性别和体质状况，组织实施体育课教学，开展广播体操、眼保健操等体育活动，指导学生的体育锻炼，提高学生的身体素质。
A.《学校体育工作条例》
B.《中华人民共和国关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》
C.《体育经营活动管理条例》
D.《公共文化体育设施条例》
第6题
学校应当按照《中华人民共和国体育法》和（)的规定，根据学生的年龄、性别和体质状况，组织实施体育课教学，开展广播体操、眼保健操等体育活动，指导学生的体育锻炼，提高学生的身体素质。
A 《学校体育工作条例》
B 《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》
C 《体育经营活动管理条例》
D 《公共文化体育设施条例》
第8题
为中考“临时抱佛脚”的应试体育是普遍现象。只求应试过关的体育课，在短时间内锻炼强度突然加大，不仅让不少学生吃不消，还会产生___心理，与提高学生体质的初衷___。成为“主科”的体育课应跟上形势，彻底革新，除了教会学生基本运动技能，还要让学生掌握一到两项特别喜欢并能伴随一生的运动项目。尤其在体育中考中，要避免恶补体能，让考体能与技巧能相结合，让学生有多元化的项目选择。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.反抗 背道而驰
B.抵挡 格格不入
C.悖逆 相去甚远
D.抗拒 南辕北辙
第10题
（)应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
A.体能评价
B.体质评价
C.技能评价
D.综合评价
第11题
教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（)A．明确的
教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个()
A．明确的教学目标
B．含糊的教学目标
C．难以实现的教学目标
D．教育目标
