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[主观题]

在环境创设的过程中,教师要注意引导幼儿成为环境创设的(),让他们在实际操作过程中得到发展,

在环境创设的过程中,教师要注意引导幼儿成为环境创设的(),让他们在实际操作过程中得到发展,鼓励他们充分认识自己的能力,增强他们的主人翁意识,锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力。

A、参与者

B、主导者

C、设计者

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第1题

教师在环境创设过程中要有整体规划意识,精品意识。()

教师在环境创设过程中要有整体规划意识,精品意识。()

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第2题

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。

A.指导者、引导者

B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设

D.准备环境、控制环境、调整环境

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第3题

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。

A.指导者、引导者

B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设

D.准备环境、控制环境、调整环境

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第4题

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。

A.指导者、引导者

B.控制者 >>>>>

C.组织幼儿参与环境创设

D.准备环境、控制环境、调整环境

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第5题

教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角
色。()

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第6题

幼儿教师在创设环境时,能够积极引导幼儿参与其中,一起讨论、一起准备,充分发挥参与环境创设过程中的教育作用。这体现幼儿园环境的()特点

A.教育性

B.开放性

C.可控性

D.参与性

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第7题

听说游戏的基本步骤是()。

A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏

B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏

C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏

D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏

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第8题

在主题环境的创设中教师只有不断创设动态的主题环境,并不断调整、丰富,才能发挥环境的实效性。
()

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第9题

下列有关学前儿童科学教育环境创设的要求中,表述正确的是()

A.幼儿的家庭环境复杂多样且不可控,在环境创设中应摒弃

B.幼儿园、家庭和社会机构系统之间的多元对话是环境创设的核心

C.幼儿园在环境创设过程中处于主导地位

D.幼儿园应积极为家庭、社会构建外部支持系统

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第10题

参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。

A.错误

B.正确

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第11题

教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题。()

教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题。()

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