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[主观题]

解放前，受一定条件的制约，我们对体育的认识基本上是处于狭义理解状态，当时的普遍认为是：“体”是指___，“育”是指_，体育就是指___。

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第1题

解放前，受一定条件的制约，我们对体育的认识基本上是处于狭义理解状态，当时的普遍认为是：“体”是指（)，“育”是指（)，体育就是指（)。

A.教育

B.身体活动

C.身体教育

D.身体

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第2题

"体育教育”一词，早在()年代就曾有人使用过，后来也曾有人继续使用，由于受当时人们对体育认识的局限性和社会条件的制约，所以一直未能通用。

"体育教育”一词，早在（)年代就曾有人使用过，后来也曾有人继续使用，由于受当时人们对体育认识的局限性和社会条件的制约，所以一直未能通用。

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第3题

用于狭义时，体育就是指的健身。（)

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第4题

体育教学过程的实践活动的特殊性是指（)。

A.认识对象

B.认识条件

C.认识任务

D.实践目的

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第5题

狭义的体育就是指学校体育。（）

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第6题

狭义的体育就是指（）

A.学校体育

B.身体锻炼

C.竞技运动

D.球类运动

E.体育课

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第7题

体育思想是指人们对于生命及健康之本质、健身方法等方面的根本性认识。（)

体育思想是指人们对于生命及健康之本质、健身方法等方面的根本性认识。()

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第8题

鸦片战争至辛亥革命时期，资产阶级革命派从德、智、体三育全面发展上宣传体育，为以后学校体育的

实施创造了思想条件。()

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第9题

对学前儿童进行体育教育的意义在于()

A.学前儿童体育关系到未来的国民体质

B.学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要

C.学前儿童体育是实施各育的物质基础

D.学前儿童体育是实施各育的知识和智力基础

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第10题

学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的()。

A.健体功能

B.育智功能

C.育德功能

D.娱乐功能

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第11题

学校体育工作条例

“”和“学校卫生工作条例”是学校体育管理工作实施的指导依据。

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