题目内容
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[主观题]
有意义学习的内部心理机制是同化,其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立()、非人
有意义学习的内部心理机制是同化,其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立()、非人为的(合逻辑)联系而被同化到已有的认知结构中。
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有意义学习的内部心理机制是同化,其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立()、非人为的(合逻辑)联系而被同化到已有的认知结构中。
第10题
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有()
A.一种有意义的学习
B.学生的学习是机械的学习
C.学生的学习是接受学习
D.有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
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