题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
小学低年级儿童阅读时逐字阅读或用手指点读，表明（）水平较低。
A、注意稳定性
B、注意广度
C、注意分配
D、注意转移
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A.1
B.2
C.3
D.4
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第2题
小学低年级儿童没有经过训练，观察事物凌乱、缺乏系统性。这说明（）
A.小学低年级儿童观察的顺序性差
B.小学低年级儿童观察的目的性差
C.小学低年级儿童观察的精确性差
D.小学低年级儿童观察的判断力差
第6题
阅读活动通常要协助儿童适应”阅读的形式“和”阅读的内容“，《我的连衣裙》案例中，哪些环节在帮助儿童养成阅读的形式？
A.读封面，猜故事的主题
B.强调儿童阅读时保持安静
C.告诉儿童要一页一页地翻书
D.引导幼儿猜想小兔子的裙子可能变成什么花样。
第8题
4、小学不同学段整本书阅读的书目安排应如何操作
A.以儿童自己的兴趣为基点，不用刻意选择。
B.低年级以神话故事、童话、儿童故事为主。
C.中年级以童话、儿童小说、民间故事、动物故事为主。
D.高年级以幻想小说、儿童（少年）小说、动物小说等为主。
第11题
4、小学不同学段整本书阅读的书目安排应如何操作？
A.以儿童自己的兴趣为基点，不用刻意选择。
B.低年级以神话故事、童话、儿童故事为主。
C.中年级以童话、儿童小说、民间故事、动物故事为主。
D.高年级以幻想小说、儿童（少年）小说、动物小说等为主。
