小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。（)

A.无意记忆

B. 有意记忆

C. 形象记忆

D. 抽象记忆

A.小学低年级儿童观察的顺序性差

B.小学低年级儿童观察的目的性差

C.小学低年级儿童观察的精确性差

D.小学低年级儿童观察的判断力差

从有利于儿童书写的卫生角度出发，小学低年级学生不宜使用圆珠笔。()

A.无意记忆

B.机械记忆

C.形象记忆

D.抽象记忆

A.机械记忆

B.理解记忆

C.联想

D.概括记忆

幼儿园教育小学化表现为学习小学的教材以及用小学教育的形式与方法对待学前儿童。()

小学低年级学生不宜使用非文字式测验。()

A.模糊性

B.无意性

C.不稳定性

D.片面性

A.复制性

B.新颖性

C.创造性

D.具体性

A.小学低年级学生

B.中学生

C.小学中年级学生

D.小学高年级学生