题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的（）或（）布置环境
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A.表现自己
B.表达感受
C.参与活动
D.布置环境
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第2题
艺术领域活动中,营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。下面错误的做法是（）
A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式
B.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，可以用“像不像”、“好不好”等标准来评价
C.在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助
D.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
第3题
保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品（)。A.美化自己的生活空间B.参加各种艺术比赛C.参加游戏D.表演
保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品()。
A.美化自己的生活空间
B.参加各种艺术比赛
C.参加游戏
D.表演文艺作品
第4题
（)不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。A.对有天赋的幼儿不用指导B.指导幼儿利
()不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。
A.对有天赋的幼儿不用指导
B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
C.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
D.支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能
第5题
以下哪项不可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）
A．成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导
D．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气
第6题
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当和调控情绪（）
A．用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导
D．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气
第9题
4~6岁幼儿进餐不合适的护理方法是（）。A.让幼儿自己进餐B.鼓励不挑食C.不在进餐中批评幼儿D.幼
4~6岁幼儿进餐不合适的护理方法是（）。
A.让幼儿自己进餐
B.鼓励不挑食
C.不在进餐中批评幼儿
D.幼儿不愿吃的食物强迫其吃
第10题
下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美？（)
A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律
B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力
C.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
D.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书
第11题
为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如（）
A．每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等
B．尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给予积极的回应
C．鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等
D．方言和少数民族地区，应积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
