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[多选题]

学生提交的本讲巩固练习中,有一句话表达不当,应该使用的批改符号是()

A.圆圈(○)

B.横线(—)

C.波浪线(~)

答案
横线(—)
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第1题

在实际讲题中,有不同的讲题情境,如例题精讲、巩固练习、测试用题。需要联系学生讲题的实际情况进行讲解设置,并启发学生进行思路探寻、改正、总结()
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第2题

既能使学生集中注意力听讲,又能通过练习实践以消化巩固的教学方法是()

A.谈话法

B.讲解法

C.讲练结合教学法

D.练习法

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第3题

某初中物理老师对某道题讲解了2遍后还约有一半的学生没听明白,这时教师做法可取的有()

A.如果真是特别难懂的题目,可以先放放加强基础知识的巩固练习。

B.如果是基础性题目,教师要反思自己的教学设计和解题思路,针对学生层次改变教学方法和要求。

C.让会做的学生来说说还有什么好的解法,并分享给其他学生。

D.对于没听懂的学生提出严厉批评,并要求抄写相关定理50遍。

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第4题

本讲提到,巩固基层政权,完善基层民主制度,要保障人民知情权、参与权、表达权、监督权。()

本讲提到,巩固基层政权,完善基层民主制度,要保障人民知情权、参与权、表达权、监督权。()

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第5题

因此,在教学中,教师应重视在语境中呈现新的语法知识,在语境中指导学生观察所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能,并通过课内外和信息化环境下的练习和活动,巩固所学语法知识,在语境中带助学生学会应用语法知识理解和表达意义,引导学生不断加强准确、恰当、得体地使用语言形式的意识()
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第6题

本讲提到,巩固基层政权,完善基层民主制度,要保障人民()。

A.知情权

B.参与权

C.隐私权

D.表达权

E.监督权

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第7题

()是教师依据教学目的的要求,指导学生运用所学知识、技能,通过自己的感官活动和实际操作,巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。

A、讲读法

B、访谈法

C、背诵法

D、练习法

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第8题

在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,分类明确作业总量,学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习。()
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第9题

请根据所给案例,找出该案例中存在的问题,并就这些问题进行分析,提出相应的解决办法,写一篇不少于1000字的案例分析。要求观点明确,分析深入有针对性,结构严谨、条理清晰,语言规范,卷面清洁。王明在海外一所小学担任汉语志愿者,但是由于一些历史原因,以及对中国的不了解,他所任教的国家对中国有一定的偏见,所在学校学生们汉语学习积极性也不高,他每次课前都做了大量准备,也布置了课后抄写作业给学生巩固练习汉字,但学生们都不愿完成,没有一个学生提交作业,课堂上也有很多同学在教室跑跑跳跳,不听他的指挥,他请教导主任联系家长到学校,准备请家长严格教育孩子,但教导主任反对他的做法,还批评他的教学态度。他多次申请增加汉语课程周课时以提高学习效果,但校方均不同意。同时,校方负责人还额外增加了教学之外的其他工作,他跟同事们抱怨,但同事们也不同意他的做法,王明感到很委屈,觉得自己教学认真负责,对学生也严格要求,反而得不到大家的认可和理解,一个人在学校也很孤独,他决定直接找校长申请到另外一个学校教学。
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第10题

研究性学习中确定主题时可以参考的原则包括()

A.可以是一句话就可以表达清楚的问题

B.所选主题可以与学生的知识、经验结合起来

C.有意义的并对学生有一定的挑战性,能激发学生的求知欲和探索精神

D.所要解决问题的答案或结论通常需要从多方面、多角度去考虑的

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第11题

研究性学习中确定主题时可以参考的原则不包括()。

A.所选主题可以与学生的知识、经验结合起来

B.可以是一句话就可以表达清楚的问题

C.所要解决问题的答案或结论通常需要从多方面、多角度去考虑的

D.有意义的并对学生有一定的挑战性,能激发学生的求知欲和探索精神

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