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历史课程资源的开发将极大地拓展现有的狭窄的历史教育内容,有利于促进学生的全面发展。()

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第1题

历史课程的“课程性”:不同于历史学,更强调历史的教育体系、内容目标、功能。()
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第2题

下列关于历史教学资源的说法正确的是?

A.历史课程资源是历史课程设计、编制、实施和评价等整个历史课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

B.不是所有的资源都是历史课程资源,只有那些真正进入课程,与历史教育教学活动联系起来的资源,才是现实的历史课程资源。

C.要开展历史教学,便需要有相应的教学资源。

D.历史教育教学活动中可以开发和利用的历史课程资源多种多样,既有来自于自然界的,也有来自社会的;既有显性的,也有隐性的;既有校内的,也有校外的。

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第3题

历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。()

历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。()

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第4题

普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点,转变教学观念,全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是()。
普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点,转变教学观念,全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是()。

A、以教师讲授知识为主

B、倡导学生主动学习

C、关注学生全面发展

D、增强学生历史意识

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第5题

乡土教育课程资源的人文功能是指,除了让学生了解地方的自然、历史、文化、物产、环境等,乡土教育还应该让学生真正投身社会、了解社会,使乡土课程成为学生体验社会的载体。()
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第6题

乡土教育课程资源的德育功能是指,通过对地方历史、传统、文化、风俗等的探究和了解,使学生熏陶于浓厚的历史人文氛围之中,真正提升学生的人文精神和人文素质。()
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第7题

对学校课程实施而言,课程资源的利用和开发具有多方面的作用()。

A.课程资源开发促进课程真正走向多元化

B.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素

C.课程资源开发拓展课程实施的新视野;课程资源开发直接支持了新课程形态

D.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向

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第8题

心理健康教育有利于学生的全面发展。()

心理健康教育有利于学生的全面发展。()

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第9题

历史课程的知识目标中,将学生学习的历史内容分为三个层次,以下不符合的是()

A.识记

B.领悟

C.理解

D.运用

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第10题

近日,我国把足球纳入学校体育课程教学体系,将其作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会,将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案。针对这一做法,结合素质教育的相关内容,下列说法不准确的是()。

A.有利于促进学生的全面发展

B.有利于促进学生的个性发展

C.有利于增强学生的身体素质

D.有利于提升学生的学业成绩

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第11题

资源子系统中包括()

A.内容专家

B.学生需求

C.教育观念

D.组织的需求与历史

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