题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

比较物体数量关系教育的指导要点包括（）。

A.引导幼儿学习用重叠和并放的方法比较两组物体的数量是相等或不相等

B.在比较两组物体数量时，应要求幼儿用手指着实物，同时用语言讲述正在做的事情

C.教师利用日常生活的情景，引导幼儿比较两组物体数量的多少

D.在比较两组数量时，应先引导幼儿比较两组相等数量的物体，再比较数量不相等的两组物体

E.在比较两组数量时，应先引导幼儿比较两组不相等数量的物体，再比较数量相等的两组物体

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第1题

比较物体数量关系教育的要求包括（）

A．学习用对应的方法比较两组物体的数量，知道哪组多，哪组少或一样多

B．会用“一样多”“不一样多”“多”“少”等词语表示两组数量比较的结果

C．引导幼儿在日常生活中，比较两组物体的数量

D．要求幼儿用动作与语言配合

E．学习不受物体大小，排列形式影响，比较两组物体数量相等还是不相等

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第2题

小班学习用一一对应的方法（重叠、并放、连线）比较两组物体的数量，感知多、少和一样多（）

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第3题

对应是比较两组以上物体的数量是否相等。（)

对应是比较两组以上物体的数量是否相等。()

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第4题

教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为（)

A.重叠法;

B.并置法;

C.归纳法;

D.演绎法

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第5题

下列属于量的排序教育的指导要点的有___

A.利用一些序列玩具学习量的排序

B.在比较的基础上指导幼儿操作

C.引导幼儿掌握排序的方法

D.启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性

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第6题

把一个物体重叠放在另一个物体.上,形成两个物体之间一一对应的形式，进行量或数的比较，这是（)。

A.重叠比较

B.单排比较

C.双排比较

D.并放比较

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第7题

中班幼儿小明能通过数数比较两组物体的多少，说明他已能感知和理解（)的关系。

A.数量与形状

B.形状与空间

C.数、量及数量

D.数量与空间

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第8题

指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括（)。

A.让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个

B.运用教、学具引导幼儿确定物体的位置

C.学习10以内基数，理解数的含义

D.为幼儿序数学习提供操作材料

E.引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习

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第9题

3～4岁的幼儿能用一一对应的方法比较两组物体的多少。（)

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第10题

能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类是第一学段中“

能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类是第一学段中“数据统计活动”的教学内容。()

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第11题

各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括（)。

A.会正确点数10以内的实物，并能说出总数

B.运用教具引导幼儿确定物体的位置

C.引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义

D.引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系

E.在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透

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