堂堂清在一定程度上会影响老师课后反馈的时间,所以在堂堂清后无需做课后反馈（）

案例：

张校长是某小学负责教学的副校长，为了促进教师改进教学、提高教学质量，他 经常到班上听课，课后也会及时向教师反馈自己的意见。 但他向教师反馈的信息大多是教学中存在的问题，很少提及教师教学中好的表现。许多老师都很害怕张校长去听课。

问题：请运用有关的教育评估理论分析该校长的做法，并提出自已的看法。要求观点明确， 有较深人的分析过程。

A.教学效能感低的老师在工作时会信心十足、精神饱满,表现出极大热情

B.教师的价值观及自我概念等自身因素会影响教师的教学效能感的高低

C.教师的教学效能感也受学校中人际关系状况的影响

D.教师的教学效能感通过影响教师行为而对学生的自我效能感及学习能力与成绩起作用

A.练习

B.指导与示范

C.反馈

D.评价

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情境创设

A.练习

B.指导与示范

C.反馈

D.评价

A.学生对老师讲课质量的评价，会受到其他同学对这次课的反应的影响

B.如果后8个人听了老师第一次课，他们的评价将会很不相同

C.同样的行为放到不同的环境中，不同人会得出不同的评价

D.学生对老师个人素质的评价主要取决于老师讲课的内容和方式

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情境创设

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情景创设

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情境创设