中小学生的英语阅读素材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题，例如()。

A.中小学生的课外阅读应由浅入深，循序渐进

B.中小学生的课外阅读会影响其课业成绩

C.中小学生的课外阅读主要以阅读通俗小说为主

D.中小学生的课外阅读无需接受老师的阅读指导

民俗艺术的创作素材和题材来源于现实生活。()

A.设计文章结构

B.选择恰当的词汇和句子结构表达意义

C.收集素材

D.阅读范文

A.应试教育造成的精读传统

B.阅读指导教师责任心不强

C.中小学生无需博览群书

D.实践比阅读重要

许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。 ()

A.街道、胡同、邻里对中小学生的教育

B.社区对中小学生的教育

C.学校教师在室外对中小学生的教育

D.大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

A.阅读兴趣的培养是导读工作的重要内容

B.端正中小学生阅读动机是导读工作的重要环节

C.科学的阅读方法是导读工作的重要内容

D.导读工作不应对中小学生的阅读内容横加干涉

全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准” 。()

A、素材是一组生活现象，题材是零散杂乱的材料

B、素材未经提炼加工，题材已经加工提炼

C、素材是主客观统一的材料，题材是客观性材料

D、素材来源于生活，题材来源于文学作品