更多“为有效开展教育教学工作，小学教师应具备的专业知识主要包括（）”相关的问题
第1题
小学生品行养成特点和规律属于《小学教师专业标准（试行）》中专业知识维度的（）
A.小学生发展知识
B.学科知识
C.教育教学知识
D.通识性知识
第2题
在“专业知识”部分，《小学教师专业标准》从小学生 （)、（) 、 （) 、（) 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
A.发展知识
B.学科知识
C.教育教学知识
D.通识性知识
第3题
《中学教师专业标准》从（)、四个领域对中学教师的专业知识提出了18项基本要求
A.通识性知识
B.教育知识
C.学科教学知识
D.学科知识
第4题
《中学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面专业知识，其中的学科课程标准属于（）
A.教育知识
B.学科知识
C.学科教学知识
D.通识性知识
第5题
小学教师专业知识的构成中，《标准》中的分类不包括（)。
A.小学生发展知识
B.基础性知识
C.学科知识
D.通识性知识
第6题
幼儿教师的专业知识整体上分为三部分：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、（)。
A.基本知识
B.通识性知识
C.专业技能知识
D.幼儿教育学知识
第7题
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()
A.社会知识、认知知识的有效结合
B.社会知识、学科知识的有效结合
C.学科知识、专业知识的有效结合
D.学科知识、认知知识的有效结合
第8题
《幼儿园教师专业标准（试行)》中要求教师掌握的“专业知识”包括（)三个领域。
A.幼儿发展知识
B.幼儿园管理知识
C.幼儿保育和教育知识
D.通识性知识
第9题
幼儿教师的专业知识整体上分为三部分：幼儿发展知识、（)、通识性知识。
A.基本知识
B.幼儿保育和教育知识
C.专业技能知识
D.幼儿教育学基础知识
第10题
教师专业知识的核心内容是（)
A、心理学知识
B、关于学生的知识
C、教育科研知识
D、学科知识和教学类知识
第11题
小学教师专业知识的构成中，舒尔曼（Shulman)的分类为：一般教学知识、关于学生的知识、学科知识、教学内容知识、其他内容知识、关于课程的知识、教育目标的知识。（)
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