科学探索过程指：幼儿在科学活动中获得知识和运用知识的能力。（)

A.教师组织的以科学为内容的教学过程;

B.幼儿自发的科学探索过程;

C.幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程;

D.幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程。

A.儿童学到的科学知识;

B.儿童探索中的发现;

C.儿童在活动中所掌握的方法

D.儿童在科学探索过程中所产生的发展和变化。

在科学活动中，幼儿在重演科学家科学发现的过程，这个过程是科学发现过程的简约化和典型化。()

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念

科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。 ()

幼儿在早期获得的知识和经验激发着幼儿去探求科学秘密的智慧和热情。()

学术研究指在()精神和精神指引下，用科学的方法进行探索、求知，获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。

A实证、理性

B实证、经验

C科学、理性

D科学、经验

A、正规科学活动;

B、偶发科学活动;

C、非正规科学活动;

D、自由科学活动

A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程

B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程

C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程

D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验。()

A.引导幼儿主动学习、主动探索的过程

B.支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程

C.使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。

D.支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程