学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（)四个要素。

A.学前儿童语言教育目标

B.学前儿童语言发展特点

C.学前儿童语言教育方法

D.学前儿童语言教育方案

学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

A.语言教育目标

B.语言教育内容

C.学前儿童语言发展

D.语言教育活动设计

A.对学前儿童语言发展的评价

B.对学前儿童语言掌握情况的评价

C.对学前儿童语言教育方式的评价

D.对学前儿童语言教育活动的评价

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是()。

A.学前儿童语言教育体系是健全的

B.学前儿童语言教育目标是完整的

C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是()。

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________

的过程

A.语言获得、语言学习和语言教育

B.语言获得、语言探索和语言教育

C.语言探索、语言学习和语言教育

D.语言获得、语言学习和语言观念