题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

在一次家庭面谈中，孙女士向社会工作者老于数落了丈夫和儿子的很多不是，她还提出希望儿子能够改变学习习惯和提高学习成绩，希望丈夫能够多关心儿子的学习和教育。为帮助孙女士理清希望解决的问题，老于拟运用聚焦技巧进行提问，适宜的问法有（）

A.您能给自己想要解决的问题排个序吗

B.您能说—说还有其他想要解决的问题吗

C.您能说一说想要解决这些问题的原因吗

D.您能就前面提到的问题做进一步介绍吗

E.您能说一说目前最想解决的问题是什么吗

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更多“在一次家庭面谈中，孙女士向社会工作者老于数落了丈夫和儿子的很…”相关的问题

第1题

孙女士，36岁，已婚，与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。孙女士所在的家庭类型属于

孙女士，36岁，已婚，与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。

孙女士所在的家庭类型属于

A．核心家庭

B．主干家庭

C．联合家庭

D．重组家庭

E．丁克家庭

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第2题

孙女士，36岁，已婚，与丈夫，9岁儿子及公婆在一起生活。孙女士所在的家庭类型属于（)。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.联合家庭

D.重组家庭

E.丁克家庭

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第3题

老陈因女儿患有厌食症向社会工作者求助。社会工作者为了了解情况，首先召集老陈全家开了一个家庭会议。社会工作者首先问老陈关于孩子的情况，老陈还没开口，老陈的妻子张女士马上抢过话头，抱怨都是因为老陈无能，没给孩子找一个好学校，致使孩子学习成绩上不去，在学校被同学嘲笑。孩子的奶奶在一旁直叹气，但是欲言又止。女儿则始终低头不说话。为了改变老陈家庭内部的权力结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的（）技巧。

A.反映感受

B.间接影响

C.直接影响

D.打破平衡

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第4题

方女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助社会工作者冯女士。在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是()。

A.制订介入服务计划

B.与方女士及其家庭成员建立合作关系

C.了解方女士的愿望和诉求

D.向方女士说明所在机构的服务内容和范围

E.查阅与方女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料

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第5题

姜女士是一名小学教师，丈夫陆先生是一家大型企业的高管，女儿陆萍乖巧伶俐，家庭生活非常和睦。但是自从女儿高中毕业考入国外某知名大学离开家之后，姜女士面对女儿的房问备感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵，他们在无奈之下向社会工作者求助。在家庭辅导中，社会工作者帮助陆先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整自己的家庭角色。本案例中，社会工作者是以（）为基础开展家庭辅导的。

A.家庭系统理论

B.生态系统理论

C.家庭结构理论

D.家庭生命周期理论

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第6题

35岁的齐女士长期忍受丈夫家庭暴力，但她出于种种顾虑一直没有离婚。最近，齐女士又一次被丈夫施暴，她忍无可忍，向社会工作者老郝求助。在建立关系的会谈中，老郝恰当的做法有（）

A.制订双方认可的谈话规则

B.创造宽松舒适的谈话氛围

C.让齐女士自由地表达感受

D.质疑齐女士未离婚的想法

E.建议齐女士与丈夫多交流