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[单选题]

以下不是教师课堂领导的主要策略:

A.指明教学目标

B.增强教学的趣味性

C.尊重学生的差异

D.倡导师生的交流互动

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第1题

试述教师课堂领导的主要策略。

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第2题

在课堂领导过程中,教师要为学生指明清晰的课堂教学目标,并且针对教学目标创建()的教学模式。

A.多元互动

B.二元

C.启发式

D.合作

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第3题

教师的课程领导重在()。

A.创建民主、和谐的课堂教学环境

B.为学生指明清晰的教学目标

C.课堂领导

D.采取预防和激励的管理方式

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第4题

教师的课程领导重在()。

A.创建民主、和谐的课堂教学环境

B.课堂领导

C.采取预防和激励的管理方式

D.为学生指明清晰的教学目标

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第5题

教师的课程领导重在()。

A.课堂领导

B.创建民主、和谐的课堂教学环境

C.采取预防和激励的管理方式

D.为学生指明清晰的教学目标

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第6题

促进教师教学技能发展的策略主要有()。(A)开展微格教学(B)从事课堂观察(C)反思教学实践(D)形成

促进教师教学技能发展的策略主要有()。

(A)开展微格教学

(B)从事课堂观察

(C)反思教学实践

(D)形成教学案例

(E)开展行动研究

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第7题

课堂提问是教学过程中教师和学生进行相互交流的主要形式。()

课堂提问是教学过程中教师和学生进行相互交流的主要形式。()

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第8题

课堂问题行为教师方面的因素不包括()。

A、教师的教学方式

B、教师的个性特征

C、寻求注意

D、教师的课堂管理策略

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第9题

媒体教学在学校课堂教育中的主要作用是辅助教学,即作为教师面授教学的一种补充。()

媒体教学在学校课堂教育中的主要作用是辅助教学,即作为教师面授教学的一种补充。()

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第10题

教师心理状态对课堂的心理氛围的影响主要表现为:教师心境、()以及教师教学调控能力等方面。

教师心理状态对课堂的心理氛围的影响主要表现为:教师心境、()以及教师教学调控能力等方面。

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第11题

课堂有效管理因素最主要的是教师、学生以及()因素。

A、课堂环境

B、互动

C、课堂策略

D、教学目标

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