题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
对于有交往恐惧的幼儿,我们教师可以建议其家长有空就带着孩子去找其他小朋友玩游戏。让孩子们在游戏中互相了解,锻炼孩子的合作能力,并适时告诉孩子要为别人着想。（)
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A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时
B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时
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第3题
我觉得班里卫生间有异味，要是在往常，我准会提出一大堆要求，叫孩子们照做就是了。可这回我没有这么做，我想是引导幼儿自己解决问题，获得主动发展的好机会。于是，我向孩子们提问:“为什么卫生间有异味？”孩子们听了又是向我摇头，又是向我摆手。孩子们先是一阵茫然，随后就你一-言我一一语地讨论开来。其中一个小朋友说:“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲厕所。”他的建议说完后，孩子们都表示同意。于是我们班有了新的如厕冲水规则。刚开始使用这个规则时，我特意留意了一下孩子们的表现，孩子们都能按规则做，有认真的小朋友还在其他小朋友走出去后，特意跑回来把坑里再看一遍。这个案例中教师很好地运用了幼儿园生活活动中的()组织原则。
A.主动性
B.渗透性
C.教养结合
D.一致性格和灵活性
第5题
在游戏中，教师的不适宜介入，主要表现在：（)。
A.教师在运动性游戏中的过度保护
B.教师介入频率过多，主观介入过强
C.教师是儿童游戏中的重要他人
D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
第6题
在执行说服教育法时，有些孩子根本不听，这其中可能的原因有哪些？（)
A.亲子之间关系不融洽，孩子与家长有隔阂
B.家长提出问有针对性，让孩子恐惧
C.家长抓问题抓得不准，孩子不服气
D.家长本人身教不好，说得再好听，孩子也不信
第7题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（） 首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。 \r
A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。
B. 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。
C. 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。
D. 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
第8题
贝贝的性格比较内向，在幼儿园里与小朋友互动交流较少，因此在家访中，我们教师会更注重（)。
A.观察贝贝在家中的自理能力
B.告诉家长孩子不开口的原因是因为他“天赋异禀”
C.对孩子提一些简单的问题，让孩子也参与老师和家长的谈话，发表自己的看法和想法
D.倾听家长在周末与贝贝户外活动时的情况，鼓励家长多带幼儿外出活动，大胆与陌生人交流等
第11题
活动设计题：中二班一名幼儿在"娃娃家"游戏中，接待"客人"主动热情，与&quo
活动设计题：
中二班一名幼儿在"娃娃家"游戏中，接待"客人"主动热情，与"长辈"交往很有礼貌。可家长却不是这么说的：孩子在家中，来了客人很少有打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气……
请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。
要求：写出问题的原因分析、教学目标、三种教育指导的内容和方法。
