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[主观题]

幼儿语言教育目标的（)结构是指教育目标的组合构成。

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第1题

幼儿语言教育目标的结构可分为（)。

A.纵向结构

B.静态结构

C.横向结构

D.动态结构

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第2题

幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。（)

幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。()

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第3题

结合教育实践，论述确定幼儿园语言教育目标的主要依据。

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第4题

幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。（)

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第5题

简述学前儿童语言教育目标的制定依据。

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第6题

语言教育活动的内容是实现教育目标的手段，是将目标转化为幼儿发展的中间环节，也是活动设计和组织的主要依据（）

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第7题

简述幼儿园教育目标的层次结构。

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第8题

_________是以发展幼儿音乐能力为主要教育目标的游戏。

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第9题

幼儿园教育目标的制定不仅仅要根据幼儿发展的真实需要。

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第10题

狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。（)

狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。()

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第11题

幼儿社会性教育目标的制定，要选择幼儿感兴趣的问题，符合幼儿的需要，这体现了教育目标的（)原则。

A.整体性

B.科学性

C.基础性

D.适宜性

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