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[多选题]

身心障碍儿童所面对的特殊问题不包括 ()。

A.长期照顾的问题

B.障碍儿童的升学考试问题

C.社区对其产生偏见的问题

D.障碍儿童接受训练的问题

E.障碍儿童未来的独立生活问题性

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第1题

身心障碍儿童所面对的特殊问题包括 ()。

A.长期照顾的问题

B.障碍儿童的升学考试问题

C.社区对其产生偏见的问题

D.障碍儿童接受训练的问题

E.障碍儿童未来的独立生活问题性

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第2题

社会工作者了解到社区中两名智力障碍儿童遇到上学难的问题,于是着手为他们寻找特殊学校,并向相关学校领导介绍这两个孩子的基本情况,帮助解决他们的上学问题。在此过程中,社会工作者承担的角色是()。

A.经纪人

B.治疗者

C.倡议者

D.辅导者

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第3题

在开展儿童支持服务时,儿童问题辅导包括针对()等开展的一系列专业服务活动。

A.儿童自身的问题行为

B.与他人的人际交往问题

C.心理健康问题

D.身心障碍的康复与治疗问题

E.儿童养育成本问题

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第4题

儿童早期干预的对象不包括()。

A.身心障碍婴幼儿

B.发育迟缓婴幼儿

C.高危儿童

D.特殊儿童的老师

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第5题

19智力障碍儿童的词汇使用问题不包括()

A.词汇丰富

B.词汇量小

C.词义不清

D.词汇混用

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第6题

智力障碍儿童的词汇使用问题不包括()。

A.词汇量小

B.词汇混用

C.词义不清

D.词汇丰富

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第7题

家庭生活第四个阶段学龄的儿童所面临的最大的问题不包括()

A.儿童身心的发展

B.上学与学业问题

C.建立远大的人生目标

D.性教育问题

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第8题

对特殊儿童视觉-动作感知障碍的评估,需要考察以下()

A.视觉记忆障碍

B.视觉接受障碍、视觉联想障碍

C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍

D.一般视觉感觉问题

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第9题

特殊儿童早期干预的对象只有身心障碍儿童,不包括超常儿童()
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第10题

某脑瘫儿童民办机构中心的社会工作者发现,大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题难以支付孩子的康复训练费用,缺乏独立生活能力的训练,脑瘫儿童的教育资源短缺,长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫,部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭,社会工作者宜采取的介入措施有()。

A.倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长

B.等待政府出台相关政策,从根本上解决脑瘫儿童群体的困难

C.建立脑瘫儿童家长的支持网络

D.通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧

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第11题

学前儿童心理卫生的目标是()。A、运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法,培养学
学前儿童心理卫生的目标是()。

A、运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法,培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力,为成年期的心理健康奠定良好的基础。

B、对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。

C、充分利用一切有利因素,削弱或消除不利因素,为学前儿童创设良好的身心发展环境。

D、尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。

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