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[主观题]

根据加里培林的智力技能按阶段形成的理论,当学生以词的声音表象和动作表象为中介进行智力活动时,其智力技能形成最有可能处于的阶段是()

A.内部语言活动阶段

B.无声的外部语言活动阶段

C.有声的外部语言活动阶段

D.物质化活动阶段

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第1题

加里 、培林提出了()的理论。

A.掌握学习

B.观察学习

C.智力技能按阶段形成

D.学习结果的分类

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第2题

简述加里培林智力技能形成阶段论。
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第3题

论述加里培林的智力技能阶段形成理论包括哪些内容。

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第4题

简述加里培林的心智动作按阶段形成理论。

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第5题

加里培林于1959年系统提出了__________按阶段形成的理论。

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第6题

按照加里培林的智力技能形成阶段理论,在活动定向阶段,可以借助实物或实物的模型、图表来学习。()
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第7题

前苏联心理学家加里培林于1959年系统提出了_________按阶段形成的理论。

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第8题

简述加里培宁关于智力技能形成阶段的理论。

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第9题

10、加里培林的智力技能按阶段形成的理论主要包括以下哪些阶段()。

A.活动定向阶段

B.物质活动或物质化活动阶段

C.出声的外部言语活动阶段

D.无声的外部言语阶段

E.内部言语活动阶段

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第10题

提出心智动作按阶段形成的理论是()

A.桑代克

B.加里培林

C.加浬

D.巴甫洛夫

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第11题

加里培林提出了()的理论。

A.掌握学习

B.观察学习

C.智力活动按阶段形成

D.学习结果的分类

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